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凯瑞小学2012年学校教育特色创新项目评选表——赵秀荣
  发表日期:2012年11月26日  共浏览1997 次       【编辑录入:admin

 

2012年学校教育特色创新项目评审表

项目名称

教室的文化构建完全社团化的自主管理模式

实施单位

张店区凯瑞小学

项目负责人

翟克兵

职务

校长

联系

电话

2769899

项目承办人

赵秀荣

职务

教师

联系

电话

13583302399

项目简介

教室的文化构建完全社团化的自主管理模式

一、基于“生长”的理念,针对学情,我们班级实施“我的成长我做主,我的教室我负责”的教室文化构建完全社团化的自主管理模式。

二、为了达到情通理顺,使学生的学习、生活、工作有情感依托,我们从简单的班级公约过渡到每个同学做每一件事情时都要按照道德人格发展的六个阶段对照自己处在哪个阶段。并且努力向第五个,第六个阶段迈进。具体内容如下:1.我不想受到惩罚。2.我想要得到奖励。3.我要做个好孩子。4.我要捍卫游戏规则。5.将心比心。己所不欲勿施于人。(学会恕)6.惠泽天下。(学会爱)

三、渗透《弟子规》的教育,引导每个学生从小学会洒扫应对。增强学生的理解力。

四、教室的文化构建完全社团化的自主管理。

1.从倡导大量读书,创建读书班级到引导亲子阅读,争创书香家庭开始,引导学生爱上书籍,在书海里畅游,从而提高学生的理解力和听懂规则的能力。

2.培养锻炼学生各方面的能力从学生的成长时间、值日班长轮换、新闻班长轮换等活动开始。

3.班级所有事务,教室文化构建完全社团化管理。老师在前几年播下的自主管理的种子悄悄的发芽,老师开始静静地学会等待和欣赏。

具体工作如下:

针对学校的培养目标:培养乐学、善思、尚美、能群的阳光学生。

首先,创建交往式小组文化,从细节中训练学生的交往。

第二、根据具体需要创设12个社团,例如:广播社团,近期目标解决每周的广播稿的投稿问题,长远目标解决毕业班的文集编印准备工作。资料来源每天一篇的日记中选拔。体育社团,每天的跑操、放学带队等等,完全有社长安排人员,保证每个孩子都有机会。维修社团,负责班内所有的班务管理,保证一切桌椅板凳正常使用。图书社团,负责从图书馆借书还书和读书读后感的交流,采蜜集的整理等一系列的问题等等。

第三、所有社团都有计划,具体工作和分工,在磨合中,社团中所有人员都能达到能群,效果显著。

   作为五年级的学生,能够达到高度自主管理确实不是很容易,但是社团化的管理模式一经确定,将会让学生真正重视自己的成长,真正从心里热爱自己的教室,真是达到交往。

申报单位

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